Fundación Emprendedores Educativos

Por Victor Martir En esta ocasión les planteo mi punto de vista y humilde reflexión respecto a este importante punto del proceso formativo y del mismo sistema educativo, hablamos del Proceso de Formación del Profesorado Dominicano. Este proceso se ha ido "adecuando" a las necesidades de quienes por diversas razones deciden hacerse profesionales de la educación.  Normalmente esta es una carrera destinada para la clase social menos pudiente, por lo que el grado de los que ingresan a las universidad viene ya marcado por esta debilidad. Pero asimismo los responsables del proceso de formación asumen con cierta "consideración" a los futuros docentes que desde los inicios van aprendiendo a "justificar" sus faltas y hacen de estas justificaciones la regla, de modo que los formadores le permiten fallar en las entregas de los trabajos y hasta justificar las deficiencias que presentan en los mismos.

Hay un punto muy interesante que debes conocer y tomar en consideración en tus actividades de estudio, y que tiene relación con la profundidad de la retención que puedes lograr con las distintas formas de aprender. Es decir, no es lo mismo asistir a una clase teórica para pilotos privados, que asistir a una clase en que la teoría se desarrolle paralelamente a la práctica. Tampoco es lo mismo observar como se hace algo, que hacerlo. ¿Verdad? En 1969, Edgar Dale desarrolló un modelo que indica el porcentaje de retención de lo aprendido luego de dos semanas, desde el momento del aprendizaje. A este modelo se lo conoce como “Cono del Aprendizaje”, y aún cuando en la práctica no es posible ceñirse con precisión a los porcentajes entregados, luego de analizarlo por unos momentos se hace evidente de que el modelo guarda mucha cercanía con la realidad.